Lehre & Forschung

​Meine Forschung bewegt sich an der Schnittstelle von Design, Bildung und Wissen. Im Zentrum steht die Frage, wie Design als eigenständige Erkenntnisform Lernprozesse, gesellschaftliches Handeln und Weltverstehen prägen kann.

​

Dissertationsvorhaben:

Seit März 2020 forsche ich im Rahmen meiner Dissertation an der Universität Vechta zum Thema Designvermittlung in Prozessen der Allgemeinen Bildung.

In der theoretischen Auseinandersetzung mit der Thematik wird zum einen der Bildungswert und

-gehalt der Disziplin herausgestellt und zum anderen werden konkrete Handlungsideen für den Bildungsort "Schule" ausgelotet. Die phänomenologische Untersuchung des Designs, z.B. als gestaltgebender, problemlösender Handlungs- und Forschungsprozess, spielen dabei ebenso eine Rolle wie die persönlichkeitsbildenden Aspekte der Designpädagogik. Ziel ist es ein bildungstheoretische Perspektive auf das Design zu ermöglichen.

 

Allgemeine Forschungsinteressen:

• Design als eigenständige Form des Wissens und Verstehens

• Entwerfen als Erkenntnisprozess zwischen Denken und Handeln

• Wissensvisualisierung als Werkzeug des Denkens und Vermittelns

• Design als Bildungsform

• Designpädagogik und -didaktik: Wie Designlernen in der Schule gelingt

• Entwicklung und Erforschung von Designcurricula

• Visualisierung von Wissen und Lerninhalten

• Gestaltung und Analyse von Lernmaterialien zur Förderung von Lernerfolg

• Design, Gesellschaft und Verantwortung

• Kritische und emanzipatorische Perspektiven auf Gestaltung

• Designethik, Nachhaltigkeit und gesellschaftlicher Wandel

• Geschichte, Theorie und Institutionalisierung des Designs

Partizipation, Employability, Praxisbezug und Innovation sind nur einige der Stichwörter, die in der Ausrichtung meiner Lehrdidaktik eine wichtige Rolle spielen. Transparenz in der Leistungsbewertung, Austausch auf Augenhöhe, eine klare Struktur im Seminaraufbau und natürlich die nachhaltige Vermittlung des jeweils geforderten Fachwissen und der  -fähigkeiten bilden für mich den Kern dieser Tätigkeit. Leidenschaft, der richtige didaktische Rhythmus und Freude am Thema sind dabei essentiell.

 

Lehrtätigkeit an der Universität Vechta

 

SoSe 2024 an der Universität Vechta    

• Designprojekt II: Konzeption, „TATÜ2024“; Praxisprojekt, 6.Sem.(B.A.)

• Designprojekt II: Realisation, „TATÜ 2024“; Praxisprojekt, 6.Sem.(B.A.)

 

WiSe 2023/24 an der Universität Vechta    

• Designprojekt I: Konzeption, „Werkschau 2.0“, Praxisprojekt 5.Sem.(B.A.)        

• Designprojekt I: Realisation, „Werkschau 2.0“, Praxisprojekt 5.Sem.(B.A.)

 

WiSe 2021/22 an der Universität Vechta        

• Designpädagogische Exkursion: „Druckwerkstatt Kloster Bentlage“ (B.A.), (M.A.)

• Designpädagogisches Praxisprojekt: „Spielerische Designvermittlung“, 5.Sem.(B.A.) 

 

SoSe 2021 an der Universität Vechta        

• Designwissenschaft. Praxisprojekt: „Das Universum meines Dings“, 6.Sem.(B.A.)         

• Begleit- und Auswertungsseminar der Praxisphase: inklusive Vorlesungsreihe, 2.Sem (M.A.) 

 

WiSe 2020/21 an der Universität Vechta        

• Designpädagogische Exkursion: „Exkursion vor der Haustür“ (B.A.), (M.A.)        

• Designpädagog. Praxisprojekt:„Designvermittlung unter Pandemiebedingung“ 5.Sem.(B.A.)        

• Vorlesungsreihe pjm001.2: „Methoden und Techniken wissenschaftlichen und/oder didaktischen Arbeitens“, 1.Sem.(M.A.)

​

SoSe 2020 an der Universität Vechta    

• Seminar Entwurfsmethoden: „Why are we creative? - 10 Plakate, 1001 Methoden“, 3.Sem.(B.A.)    

Vorträge

​

"Design aus einer bildungswissenschaftlichen Perspektive"

am 13.09.2024, im Rahmen der 6. Leipziger Werktage "Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten", Erziehungswissenschaftliche Fakultät Institut für Pädagogik und Didaktik

im Elementar- und Primarbereich, Universität Leipzig 

​

"Kompetenzvermittlung im 21. Jhd. durch Forschendes und Designorientiertes Lernen"

23. April 2021, Sustainable Development Goals - ein Handlungskompass für Schulen?

4. Pädagogischer Tag an der Universität Vechta (Digitale Veranstaltung über BBB)

​​​

"Design...Bildung"

 am 08.11.2021, in der Vorlesungsreihe "Design und Pädagogik" im Studienfach Spiel- und Lerndesign an der Kunsthochschule Burg Giebichenstein Halle

​​​

​

​

Verföffentlichungen

​

• Tage der Offenen Tür im Studienfach Designpädagogik − Präsentation und 

Dokumentation eines Studentischen Projektes, Universität Vechta, 2024

​

• Differenzierte Materialien für das Klasse2000 Programm in der Grundschule, 

Verein Klasse2000 e.V., Nürnberg, 2021 (Didaktische Konzeption, Gestaltung & Satz)

​

• Stark mit KLARO, Schülerheft 3.Klasse, Verein Klasse 2000 e.V., Nürnberg, 2020

(Didaktische und inhaltliche Konzeption, Mitarbeit, Gestaltung & Satz)

​

• Gesund mit KLARO, Verein Klasse 2000 e.V., Nürnberg, 2019

(Didaktische und inhaltliche Konzeption, Mitarbeit, Gestaltung & Satz)

​

• Design im Kontext von Bildungsprozessen in Bildungsperspektive Design, 

Design & Bildung − Schriftenreihe zur Designpädagogik Bd 2.; June H. Park (Hrsg.), 

kopaed Verlag, München, 2018, S. 98-107

​

 

​